Уроки две тысячи двадцатого года из Канзас-Сити

О детях, учителях и родителях в условиях виртуальной жизни в Канзас-Сити.

По данным департаментов здравоохранения штатов Миссури и Канзас количество зараженных коронавирусом продолжает расти. В Миссури зафиксировано около 126 тысяч; в Канзасе – около 59,5 тысяч.

Виртуальное обучение продолжает превалировать в большинстве школ Канзас-Сити метро. Этот тип обучения, однозначно, подходит не всем. Наши дети лишены не только традиционного учебного процесса, но и самого основного – «живого» общения. Многочасовое нахождение перед компьютером, отсутствие движения – как это отразится на дальнейшем состоянии наших детей, покажут время и исследования психологов. Поговаривают, что скоро школьники-таки пойдут в школу, но показатели зараженных коронавирусом в нашем регионе не уменьшаются. Будем надеяться на лучшее. А что еще остается делать нам, «заключенным» в рамки карантинного существования? 

Удаленное обучение – это дополнительная нагрузка на всех: на детей, учителей и, конечно, родителей. Недавно разговаривала с соседом. Он жаловался, что оценки его сына заметно ухудшились в последней четверти прошлого учебного года, и мотивация у ребенка сильно понизилась. В этой четверти видеоконференции между учителями и детьми проводятся почти ежедневно, тогда как в прошлом учебном году их было считанное количество. Безусловно, интерактивный элемент в учебном процессе более эффективен, чем его отсутствие. Тем не менее, мой сосед не верит в пользу виртуального образования и считает, что основной массе детей школьного возраста такое обучение противопоказано. 

Важная часть успеха в виртуальном обучении – это мотивация, которая в идеале поддерживается учителем, родителями и самим учеником. Заниматься дистанционно и оставаться заинтересованным в учебном процессе в режиме онлайн очень сложно, – большинство детей в силу возраста психологически не готовы к необходимому уровню самостоятельности и ответственности для успеха на «удаленке».

Конечно, в виртуальном образовании есть и плюсы, например, развитие технических навыков у детей, но позитивные моменты перечеркивает отсутствие важнейшей составляющей – общения, необходимого для любого человека, особенно для юного.

Удаленное образование – это не только проблема ученика, но и учителя. Нагрузка на учителей увеличилась: приходится тратить намного больше сил и энергии, чем в «живой» обстановке, а результат успехов детей, как показывает практика, намного ниже. Дополнительная нагрузка касается не только технической стороны, но и психологической. Не каждый из нас любит выходить на видеосвязь, для некоторых – это дополнительный стресс, но если ты учитель, – нравится тебе или нет – ты обязан включить видео. Еще один немаловажный минус – это невозможность по-настоящему познакомиться учителю с учеником, понять характер ребенка, разглядеть в нем сильные и слабые стороны. Однозначно, что во времена карантина на учителей легла еще большая ответственность. Поэтому от души хочется поблагодарить преподавателей школ за их терпение и огромный труд. 

Нельзя не сказать о родителях. Кому из людей, соприкасающихся с виртуальной школой, повезло меньше всех в коронавирусные времена? Правильно, нам, родителям школьников. Мамам и папам надо позаботиться не только о своей работе, но и уроках ребенка: нужно проконтролировать его выход на связь, его завтраки и обеды, его мобильный телефон. Самое главное – это вдохновить ребенка на выполнение уроков, в таких условиях, когда у всех вдохновение исчерпано за последние полгода карантинной жизни.

Но жизнь продолжается, и нам приходится идти в ногу со временем. Признак наших дней – это быстрые изменения. Умение адаптироваться к новой ситуации и постоянным переменам, наверное, самый важный навык 2020 года. 

Лана Ягер