Просматривая «Русскую Америку» (15 июня 2012) наткнулась на статью с интригующим названием «Русский интеллигент и американский интеллектуал». Хочу сказать спасибо и редакции, и автору. Тема очень интересная. Хочется высказать не только свое мнение, но и получить ответ на некоторые вопросы от тех, кто тоже захочет принять участие в обсуждении. Американцы глазами русских Автор абсолютно прав, когда говорит о том, что русские почему-то считают, что «американцы не очень образованный и провинциальный народ». Причем надо отдать должное той корректности, с которой Николай Злобин говорит об этом в своем материале. Лично я, уезжая в Америку, слышала довольно грубые высказывания о «тупости американцев»... Откуда взялся этот миф, совершенно не понятно. Ведь новые технологии в медицине, IT сфере, кино приходят в Россию именно из-за океана. Почему же так не хочется этого замечать? Нет у меня ответа. Предположу, что миф о «тупости» родился частично по причине часто публикуемых в СМИ опросов граждан Америки на темы русской истории и литературы. Но не слишком ли большие претензии к другой стране? Неужели мы русские отлично знаем историю Америки, ее культуру, литературу и т.д.? Корректно ли из результатов подобных опросов делать столь далеко идущие выводы? Упрек в провинциальности идет тоже от перекошенности нашего российского сознания, в котором никак не может прижиться мысль, что для того, чтобы получить хорошее образование, сделать карьеру, посещать театры, концерты не обязательно жить в столице. Дикий разрыв между Москвой и Россией в экономическом, культурном, образовательном плане сделало для россиян слово «провинция» ругательным. Для многих из нас открытие, что человек, возделывающий землю, выращивающий скот мог получить прекрасное образование, именно для того, что бы быть хорошим фермером. Что это – его призвание, а не следствие несостоявшейся карьеры. О воспитании специалистов Николай Злобин, на мой взгляд, абсолютно прав, когда говорит о том, что система образования в России «не рассчитана на воспитание критического мышления». Причем окрик «не высовывайся» мы слышим, начиная с детского сада. Школа тоже не воспитывает творцов, она пытается штамповать исполнителей. А вот про высшую школу… лучше приведу пример из жизни. Довольно давно, работая экономическим обозревателем в «Общей газете», я брала интервью у знаменитого и известного во всем мире социолога, экономиста, пэра и подданного ее Высочества Королевы. Встреча с Теодором Шаниным – это большая удача и для журналиста, и для человека. Так вот, говоря об образовании, он привел такой пример. Не помню уже дословно, но смысл в следующем. – У нас в Англии, в любом университете профессор начинает лекцию с того, что говорит: «На эту проблему существует 5 или 10 точек зрения. Они такие то… Я придерживаюсь следующей… У вас же, часто человек считает, что существует одно правильное мнение, и оно обязательно его. По-моему, лучше и не скажешь. Поэтому откуда взяться так называемому критическому мышлению? Оно ведь начинается с ироничного и критичного отношения к себе… Безусловно, есть в российских вузах педагоги, которые умеют уважать своих учеников, учат их мыслить, не боятся «неудобных» вопросов. Увы, они в меньшинстве. Глубоко и узко Единственное, в чем я не очень согласна с Николаем Злобиным (допускаю, что заблуждаюсь) так это в необходимости воспитания узких специалистов. В пример приведу то, чем раньше гордилась российская медицинская школа. Называлось и называется это «клиническое мышление». То есть возможность врача, анализировать, думать, подходить к любому заболеванию системно. (Естественно, что не все врачи этим качеством обладали). Но европейцы приезжали учиться в российские мединституты именно этому. Может ли сегодняшняя Россия позволить себе выпускать узких специалистов? Не уверена, что при том состоянии производства, которое есть на сегодняшний день, такие профессионалы не станут роскошью, которая будет не по карману многим работодателям. Да и сами специалисты смогут ли найти работу именно по этой своей узкой специальности? Безусловно, речь не идет о высокотехнологичных отраслях. Кто создает систему власти Конец материала, меня просто потряс. Честно, мне вообще никогда не приходило в голову, что не сама власть создает систему, при которой ей удобно нами управлять… Вспоминаю выражение одного умного человека с активной гражданской позицией: «мы выживаем в России не благодаря правительству, а вопреки». Лучше, наверное, не скажешь. Единственное, кивая на историю России, могу предположить, что опыта здоровой демократии, у нас, судя по всему, пока слишком мало. А это значит, что сегодняшний вариант Конституции будет, мягко говоря, постоянно дорабатываться, иногда приходить в противоречие с принимаемыми законами и т.д. Еще раз хочу поблагодарить и автора и редакцию за материал, который учит думать и активизирует то самое критическое мышление, без которого человек просто перестает развиваться. Татьяна Полякова